Estudiar la carrera de Educación Infantil


Elije de entre la lista de países donde estudiar Educación Infantil:

AustraliaCanadáChileEcuadorEsloveniaEspañaEstados UnidosIndiaIndonesiaPoloniaReino UnidoSan Vicente y las Granadinas

Desde que la UNICEF -Fondo de Naciones Unidas para la Infancia- ha estipulado la Educación como un derecho de la infancia, tan legítimo y valioso como el derecho a la vida y a formar parte de una familia, las políticas y directrices institucionales universales, han propendido a beneficiar la equidad de los procesos educativos, especialmente relacionados con la Educación Infantil.

Descripción del ámbito y  las carreras

La Educación Infantil contempla todas las orientaciones formativas sistemáticas correspondientes a los primeros procesos formales en que el niño se integra, desde temprana edad, hasta alcanzar un nivel de púber. En cada proceso, el niño en su rol de escolar, es guiado por un profesional especialista en la enseñanza específica para su nivel. De acuerdo a una variedad de procesos, regulados por la evolución biológica y psicoemocional del niño, se determinan varios niveles correspondientes a carreras educativas diferentes:

  • Educación Preescolar: Corresponde a lo que también se conoce como Educación Parvularia, Educación Temprana o Jardín de Infancia (en algunos países también aplica extensivamente a la Educación Elemental), constituida, generalmente por dos subniveles -, a veces compartidos- dirigidos a párvulos de edades comprendidas entre 3 y 4 años.

    En esta carrera, el maestro o Educador de Preescolar inicia a los pequeños estudiantes en situaciones de apresto social, es decir, los guía a ir formalizando una situación de socialización con sus pares, orientando sus hábitos hacia conductas cada vez más educables, a través de instancias lúdicas, recreativas, de autopercepción y desarrollo de pautas de comportamiento. Gracias al Educador -parvularia o "tía"-, los párvulos van adquiriendo una conciencia social y descubriendo aspectos desconocidos del mundo y de la sociedad, que dicen relación con conocimientos, por primera vez, formales, aunque de naturaleza transversal, emocional y psicológica.

  • Educación Elemental: Corresponde al  nivel ptevio al inicio de la Educación Primaria -denominado Kindergarten- dirigido a escolares con edades comprendidas entre 4 a 5 años.
  • En esta carrera, el maestro o Educador Elemental inicia a los pequeños escolares en un reforzamiento de los aprestos sociales, junto a situaciones formales de aprendizaje, especialmente interactivas y personalizadas, que por primera vez incursionarán en contenidos de tipo cognoscitivos, como los aprendizajes lectores de sistemas gráficos –alfabéticos y numéricos- y el inicio del desarrollo de las habilidades sensorio lingüísticas tradicionales –leer, escribir, hablar y escuchar.

  • Educación Primaria (Educación Básica): Corresponde a la totalidad del proceso formativo básico dentro del sistema formal, correspondiente a los primeros 6 u 8 años de Enseñanza Básica –los períodos de formación son variables, dependiendo del continente y país -pero, en líneas generales, se extiende entre los 6 y 11 años en algunos planes y programas nacionales de Educación y, entre los 6 y 13 años en otros.
  • En esta carrera, a través de un proceso básico integral -dividido, pedagógicamente, en 4 ciclos-, el Educador Primario o Profesor Básico contribuye a desarrollar en los escolares las competencias y capacidades intelectuales, sicoemocionales, sociales, físicas y espirituales, sobre la base de planes y programas de estudios generales básicos, correspondientes a materias de asignatura humanísticas, científicas, artísticas y tecnológicas.

    Calidades del estudiante

    Para todas las orientaciones propias de la Educación Infantil, el estudiante debe tener las transferencias de enseñanza secundaria cursada, junto a competencias y habilidades comunes:

  • Amor por los niños y el conjunto de sus expresiones de vida, dentro del contexto de mundo infantil.
  • Gusto por la enseñanza y la organización de actividades de aprendizajes.
  • Conocimientos múltiples e interés por actualizarse.
  • Altas competencias de comunicación.
  • Excelentes relaciones interpersonales.
  • Trato afable, capacidad para transmitir con naturalidad.
  • Sentido lúdico, buen humor, personalidad agradable.
  • Compromiso y elevado sentido de responsabilidad, entre muchas otras competencias.
  • Planes de estudio

    Todas las carreras correspondientes al ámbito de la Educación Infantil, se prosiguen a nivel de estudios universitarios, en el área de las Ciencias de la Educación. La Educación Parvularia o Preescolar posee planes de estudios extensibles a 4 años, más un año de práctica y seminario, tesis y memoria. La Educación Elemental requiere de una experiencia o habilitación en cualquier modalidad de Educación Infantil -generalmente de parvularia o jardín de infancia o bien de primer ciclo de Enseñanza Primaria-. La Educación Primaria o Básica posee un plan de estudios de 3 años más un semestre de práctica.

    Las mallas curriculares poseen dos ciclos, uno destinado a la formación pedagógica específica de la modalidad de enseñanza –didácticas, metodologías, psicología del niño, etc.- y el otro destinado a materias de asignatura correspondientes a los programas educativos pertinentes a cada modalidad de enseñanza.

    Inserciones laborales y expectativas ocupacionales

    Las inserciones laborales del Educador Infantil, en todas sus modalidades profesionales, tienen, indudablemente, una amplia consolidación, debido a la permanente demanda de estos profesionales, a todo nivel educativo –público, privado, subvencionado y autónomo.