Estudiar la carrera de Cursos de Español


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El Español es uno de los idiomas más utilizados en el mundo y, aunque posee una variabilidad semántica y dialectal de difícil comprensión y aplicación, en compensación se estructura sobre una base de gramática, morfosintáxis y fonética de rápida comprensión y asequible dominio para la mayoría de los hablantes del mundo. 

Actualmente, la necesidad de acceder al aprendizaje de Lengua Española responde a necesidades de tipo académico, profesional y personal, debido a la gobalización de todos los ámbitos sociales que exigen mayores competencias lingüísticas y multiculturales, con el propósito de optimizar las relaciones interpersonales y los procesos de integración.

Descripción del curso

Los estudios de cursos de Español suelen impartirse a nivel sistemático, dentro de un programa educativo oficial, como materia de asignatura correspondiente a segunda o tercera lengua extranjera, en escuelas, colegios, liceos e institutos de educación secundaria de todo el mundo.

Otros cursos de nivel sistemático, corresponden a los estudios universitarios monográficos o aplicaciones de Filología Española que suelen tomar muchos estudiantes con diversas orientaciones de estudios, para ampliar sus competencias académicas o sus proyecciones profesionales, optimizando su curriculum con una calidad de aprendizaje bilingüe de excepción.

Los cursos más ponderados a nivel profesional y laboral son los cursos intensivos de Español, que corresponden a  aquéllos que se imparten en calidad de instrucción elemental, para gestionar una acreditación específica, que habilite al interesado para aplicaciones del idioma a nivel de relaciones interpersonales básicas.

Existen, además, una serie de cursos de inmersión lingüística y cultural de la Lengua Española, que se imparten en todo el mundo -aunque fundamentalmente en zonas expansión hispanoamericana- dirigidos a personas que desean incrementar su acervo cultural y su dominio lingüístico, por razones de estudios personales, placer, turismo y otras concomitantes que impulsan hacia la adquisición de diversos aprendizajes.

Calidades del estudiante

En torno a la enseñanza sistemática, las transferencias académicas del Español responden a planes y programas, generalmente obligatorios y las calidades estudiantiles tienen, entonces, relación con las competencias que los estudiantes sean capaces de desarrollar a través de los aprendizajes.

En el caso de la elección de estudios universitarios o de cursos de inmersión cultural, concurre la presencia de competencias de interés:

  • Habilidades lingüísticas naturales.
  • Interés por la cultura y lengua Española.
  • Facilidad para los aprendizajes lingüísticos.
  • Integridad del aparato fonador.
  • Sistema fonoaudiológico de excepcional sensibilidad.
  • Facilidad de interacción oral y escrita.
  • Adaptabilidad a nuevas formas culturales
  • Rapidez de aprendizaje, entre otras competencias.
  •  Planes de estudio

    Los planes de estudios correspondientes a cursos de Español poseen programas diseñados para periodos breves de asimilación intensiva, que no superan el año, generalmente dentro de aprendizajes contextualizados con inserción en la cotidianeidad de la vida humana y en las tareas y desempeños prácticos del día a día. Las metodologías están centradas en dinámicas de aula, con didácticas interactivas, prácticas fonéticas de laboratorio, aplicaciones orales y escritas, ejercicios de vocabulario, desarrollo de diálogos y creación de múltiples actividades dentro de contextos cotidianos en relación a los intereses del estudiante -como salidas a espectáculos, comentarios de cine y televisión, excursiones, etc.-

    La malla curricular concentra los elementos fundamentales de las áreas correspondientes a las expresiones oral y escrita, haciendo énfasis en los aspectos relacionados con:

  • Expresión escrita: Gramática, sintáxis, morfología, morfosintásis, conjugaciones verbales, diálogo escrito, antología literaria española, etc.
  • Expresión oral: Fonética, fonología, acento, modulación, fluidez, diálogo oral, conversaciones temáticas, etc.
  • Inserciones laborales y expectativas ocupacionales

    La mayorías de las inserciones laborales y expectativas laborales experimentan un cambio notable cuando la persona desarrolla una competencia de ponderación y enriquece su curriculum en beneficio personal y colectivo. Si los estudios han sido realizados con expectativas de desarrollo académico o profesional, la persona ganará en calidad, desempeño y valoración en estos aspectos, especialmente si el curso de Español ha constituido una plataforma de requisito para la optimización de estudios y desempeños laborales.

    En el caso de los cursos de Español orientados hacia la inmersión cultural y lingüística, las proyecciones dicen relación con cambios en la calidad de vida, que derivan en cultura enriquecida, mejoría en las relaciones interpersonales, conocimiento de percepciones y visiones de vida diversos y, en síntesis, en una forma inteligente de integración a la sociedad multiculturizada del siglo XXI -cuyos beneficios se reportan a partir del saber actualizado y de la flexibilidad de adaptación a los cambios.