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La educación en Brasil

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Desde la promulgación de su Constitución en 1988, el sistema educativo de Brasil ha experimentado importantes mejoras tanto en la asistencia a clase como en el rendimiento por parte de los alumnos y ahora es considerado uno de los mejores sistemas en toda América Latina. Los principios establecidos en esa constitución sirven ahora como las directrices para la educación nacional, según la cual la educación es un "derecho de todos los ciudadanos, el deber del Estado y de la familia, y se debe promover con la colaboración de la sociedad, con el objetivo de desarrollar plenamente a la persona, prepararla para el ejercicio de la ciudadanía y capacitarla para el trabajo”.

Apoyado por el Ministerio de Educación de Brasil, el gobierno nacional es responsable de legislar sobre las directrices y bases de la educación nacional, de coordinar y desarrollar los planes federales de educación, y de prestar ayuda técnica y financiera a los estados, el Distrito Federal y los municipios para el desarrollo de sus sistemas educativos y para la asistencia prioritaria a la escolaridad obligatoria.

El sistema educativo de Brasil: Metas y objetivos

Las metas y objetivos generales del sistema educativo brasileño están representados en las leyes estatutarias específicas. En concreto, la Ley de las Directrices y Bases de la Educación Nacional aprobada en 1961 y modificada posteriormente por otras leyes, sirve como instrumento que regula las metas y objetivos educativos, así como los medios y los poderes de las acciones educativas.

De acuerdo con la Constitución en lo que respecta al sistema educativo brasileño, la legislación que define las metas y objetivos de la educación se aplica a todas las escuelas, siempre y cuando no vaya en contra de la Constitución. Según la Ley de Bases y Directrices aún en vigor, el sistema educativo nacional, concebido en los principios de libertad y en los ideales de la solidaridad humana, tiene como propósito:

  • La comprensión de los derechos y responsabilidades individuales, así como los de los ciudadanos, el Estado y otros grupos comunitarios.
  • Respetar la dignidad del ser humano y las libertades fundamentales.
  • Fortalecer la unidad nacional y la solidaridad internacional.
  • El desarrollo integral de la personalidad humana y su participación para conseguir el bien común.
  • Preparar a las personas y a la sociedad para dominar los recursos científicos y tecnológicos, que les permitan utilizar las posibilidades existentes para facilitar el bienestar común.
  • La protección, difusión y expansión del patrimonio cultural.
  • Condenar cualquier trato desigual que resulte de una creencia filosófica, política o religiosa, así como las clases sociales o prejuicios raciales.
Naturalmente, estas metas y objetivos se aplican según el grado de madurez y edad de los alumnos. Como resultado, la legislación actual define objetivos distintos para los diversos grados educativos.

 

Educación infantil en BrasilLa educación es obligatoria para todos los niños en edades comprendidas entre seis y catorce años y gratuita en todas las instituciones públicas, incluso las instituciones de adultos, para aquellos que no tuvieron acceso a la escuela durante la edad apropiada. La Constitución no establece expresamente límites de edad, sino que determina que "la educación es obligatoria, cuyo objetivo es proporcionar la estructura necesaria para el desarrollo del potencial de los alumnos como un elemento de satisfacción propia, de formación para el trabajo, y de ejercicio consciente de ciudadanía".

La educación intermedia, también conocida como la educación secundaria superior, también es gratuita en todas las escuelas públicas, aunque no es obligatoria. Este nivel de educación tiene por objeto el pleno desarrollo de los adolescentes, así como los elementos que constituyen el objetivo de la educación fundamental, y la formación para el empleo, en función de la elección / enfoque específico de cada institución educativa.

En cuanto a la educación superior, el sistema vigente tiene por objeto el desarrollo de las ciencias, las artes, la capacitación de profesionales en el ámbito universitario, la investigación y la especialización. La educación superior también es gratuita para los estudiantes en las escuelas y universidades públicas de Brasil.

 

El sistema educativo de Brasil: Estructura

El sistema educativo en Brasil se divide entre 5 niveles o etapas distintas: la educación pre-primaria o preescolar, educación primaria, educación secundaria, educación secundaria superior y la educación terciaria o superior. De estos cinco niveles, sólo la educación primaria y la educación secundaria son obligatorias.

 

Educación Pre-escolar

La educación preescolar en Brasil, conocido localmente como Educação Infantil, es totalmente opcional. El sistema ofrece a los padres dos opciones: Maternal o guarderías de publicas para niños de 2-5 años de edad, y Jardim, para niños de tres a seis años de edad.

La única diferencia clave entre Maternal y el Jardim es que el primero es básicamente un grupo de juego, donde los niños aprenden a socializar colectivamente en un ambiente muy informal. Jardim, por otro lado, tiene un enfoque más académico para los niños pequeños.

Para determinar la mejor opción para un niño en edad preescolar, las escuelas brasileñas se reúnen con los padres y el niño antes de la inscripción y, en función de las habilidades académicas y sociales del niño, la escuela aconseja a los padres donde creen que el niño tendrá más éxito. Todos los centros preescolares y guarderías estatales son gratuitos para todos los padres, independientemente de su nivel de ingresos.

La escolarización obligatoria: Educación primaria y primer ciclo de secundaria

La escolarización es obligatoria en Brasil para todos los niños en edades comprendidas entre seis y catorce años. Los niños menores de seis años pueden inscribirse en el nivel primario de educación, siempre y cuando cumplan seis años en el primer semestre.

El periodo de escolarización obligatoria, de ocho años, se conoce como Educación Fundamental, o Ensino Fundamental. Se divide en dos etapas distintas de cuatro años:

 

  • Educación Fundamental I (Ensino Fundamental I) Edades de 6 a 10
  • Educación Fundamental II (Ensino Fundamental II) Edades de 11 a 14
El plan de estudios básico en las dos etapas de la educación fundamental es fijado por el Consejo Nacional de Educación e implementado a nivel local. Los alumnos en la primera etapa de la Educación Fundamental reciben la enseñanza de un solo maestro, mientras que los del segundo nivel tienen tantos maestros cada día como materias.

 

Durante la Educación Fundamental I (Ensino Fundamental I) los niños reciben enseñanza de acuerdo con su edad, diseñada para mejorar sus habilidades en matemáticas, portugués (el idioma oficial de Brasil), ciencias, artes, historia, geografía y educación física. Durante Educación Fundamental II (Ensino Fundamental II), los alumnos estudian las mismas materias, aunque a un nivel más avanzado. También tienen que estudiar obligatoriamente por lo menos otra lengua, que normalmente es español, inglés o francés.

La práctica usual en las escuelas brasileñas, tanto públicas como privadas, es agrupar a los alumnos según su edad. Sin embargo, los estudiantes que demuestren una capacidad académica avanzada pueden ser colocados en un nivel más alto donde serán más estimulados académicamente. En el sistema de educación estatal brasileña, todos los estudiantes al final de cada año escolar tienen que pasar un examen completo para determinar si pasan al siguiente curso, o si tendrán que repetir el actual. El repetir curso es común en Brasil, lo que a menudo causa que los alumnos de una misma clase sean de edades muy variadas.

Dependiendo de la filosofía educativa de cada escuela privada, se puede obligar a los niños a repetir curso, aunque la práctica no sea tan común como lo es en las escuelas estatales públicas. Si se ve que un niño no logra mantenerse al día y avanzar en los niveles de aprendizaje como sus compañeros de clase, la escuela suele hablar con los padres acerca de otras opciones en el sistema académico, unas opciones que pueden ser más adecuadas a las necesidades del niño.

Hay algunas escuelas privadas en Brasil, incluyendo las administradas por la Iglesia Católica, que dividen el año académico en niveles de capacidad académica por clases, en línea con el modelo de enseñanza pública británica, por ejemplo. Sin embargo, esta práctica, se está volviendo menos común, pues cada vez más escuelas privadas adoptan modelos pedagógicos más controlables.

Educación secundaria superior

La educación secundaria superior en Brasil, conocida localmente como la Escuela Intermedia o Ensino Medio es de cuatro años de duración y está diseñada para alumnos de edades entre 15 y 18 años. La asistencia a este nivel opcional de la educación varía según la región y el nivel socioeconómico, donde las ciudades más grandes tienen la tasa más alta de asistencia, sobre todo entre los niños de familias acomodadas.

El plan de estudios básico en la escuela intermedia también ha sido diseñado por la Consejería de Educación. Incluye matemáticas, idiomas extranjeros, portugués, historia / gobierno, geografía, ciencia, tecnología, artes, música, educación física, filosofía y sociología.

Estudiantes brasileñosLas tareas de los estudiantes en la escuela intermedia están esencialmente diseñadas para prepararlos para la admisión a la universidad (generalmente pública). Los cursos se imparten, ya sea en la escuela privada a la que los estudiantes han estado asistiendo, o en centros concretos donde se prepara a los adolescentes para las pruebas de acceso a universidades concretas, unas pruebas establecidas por dicha universidad. Los estudiantes también pueden optar por la formación profesional cursándola al mismo tiempo que sus estudios académicos; una formación que les ayudará a prepararse para un oficio o carrera específica.

Educación Especial

La educación especial en Brasil se ofrece desde la preescolar hasta el nivel secundario superior. El Ministerio de Educación, el estado, algunas secretarías municipales, así como organizaciones no gubernamentales (normalmente las iglesias y otras organizaciones sin fines de lucro) son fuentes de apoyo para los programas de educación especial. Dependiendo del tipo de programa, la escuela o institución pueden incluir centros de rehabilitación, clínicas, hospitales y más. Según las últimas estadísticas, el 63 por ciento de la población de educación especial en Brasil sufre algún tipo de retraso mental (retrasos de aprendizaje, etc.), el 15 por ciento sufre problemas de audición, el 9 por ciento son discapacitados físicos, y el 5 por ciento tiene deficiencias visuales. Hay muchos programas existentes en Brasil diseñados para ayudar a la población de educación especial, donde existe un interés creciente en ayudar a los estudiantes ciegos o con visión insuficiente a aumenta su rendimiento académico, a una edad temprana, con el fin de que alcancen su máximo potencial.

Educación para adultos

La educación para adultos en Brasil, como otros países, se considera la educación correctiva. La edad mínima para el ingreso en la escuela de adultos de Brasil es de 18 años para el nivel de primaria y 21 años de edad para el nivel secundario. El Ministerio de Educación de Brasil y las secretarías estatales dan apoyo a la educación de adultos a través de cursos especiales, equivalentes al GED de Estados Unidos, que se pueden tomar en las escuelas o a través de un formato en línea. La supervisión está a cargo de las Juntas Estatales de Educación y los servicios de inspección. A los estudiantes que finalizan con éxito el programa completo de la educación para adultos se les otorga un diploma que indica la finalización satisfactoria de todos los cursos.

Educación a Distancia

Un mayor acceso a Internet ha hecho que la educación a distancia sea cada vez más popular en Brasil, sobre todo para aquellos que tienen acceso limitado a la educación tradicional. A principios del siglo XXI, el gobierno federal brasileño creó la Secretaria de Educação a Distancia o SEED (Secretaría de Educación a Distancia). La formación de este liderazgo es un claro ejemplo del compromiso del gobierno con la modernización de la educación. SEED estratégicamente aplica nuevas tecnologías y metodologías con el fin de diversificar y elevar el nivel de la calidad educativa.

La televisión en Brasil es un importante vehículo para la Educación a Distancia. El aprendizaje a distancia se realiza con la ayuda de la TV Escuela (Escuela TV), que llega a más de 60.000 escuelas de todo el país. Se transmite en un canal especial por satélite y proporciona horas de programación que se repiten cuatro veces al día. TV Escola también es un programa diseñado para los maestros y se actualiza por la Reforma do Ensino Médio o REM (Reforma de la Educación Secundaria). Fue creado en octubre de 1999 como un programa experimental y ha resultado ser una de las herramientas más eficaces que el Ministerio de Educación tiene para la actualización de los métodos y recursos de los docentes de nivel primario y secundario.

 

El sistema educativo de Brasil: La educación superior

La tradición de la educación superior en Brasil se remonta a mediados del siglo XVIII con la fundación de colegios jesuitas y a principios del siglo XIX con la fundación de las primeras escuelas profesionales. Hoy Brasil tiene decenas de universidades de primera categoría, dos de las cuales fueron incluidas en el Ranking Académico Mundial de Universidades de 2010 (Universidad de Sao Paulo y la Universidad de Campinas).

 

Estructura de la Educación Superior

Biblioteca de la Universidade Estadual de Feira de SantanaEl sistema de educación superior en Brasil consiste en las escuelas públicas y privadas, este último realizado por organizaciones con y sin fines de lucro. El último censo de Brasil enumeró 1.900 instituciones de educación superior, de las cuales 163 eran universidades. Casi la mitad de estas universidades son públicas, aunque el 70 por ciento del mercado total de la educación superior es privado, pues el número de instituciones privadas se ha incrementado en los últimos años con el fin de mantener el ritmo de la demanda de educación superior y de formación profesional. La admisión a las universidades públicas de Brasil es extremadamente competitiva, dado el hecho de que los estudiantes no pagan las cuotas de admisión y debido a la percepción del público de mayor calidad de la enseñanza en estas universidades. Las universidades públicas sobresalen en las ciencias agrarias y humanas, como son la medicina, la formación del profesorado y la psicología, mientras que las instituciones privadas se distinguen por las ciencias sociales aplicadas, como la legislación, la administración y la economía.

Instituciones de Educación Superior

El sistema de educación superior en Brasil está compuesto por tres tipos de instituciones: Universidades, Federações de Escolas y Faculdades.

 

  • Universidades son instituciones multidisciplinarias que deben incluir la capacitación del personal profesional en la educación superior, la investigación y la creación del conocimiento humano. Aproximadamente el 35 por ciento de los instructores en Universidades deben tener una maestría o un doctorado. Las universidades son más autónomas, con la capacidad independiente para abrir nuevos programas de estudio y establecer el número de alumnos matriculados.
  • Federações de Escolas también son instituciones multidisciplinares, pero no tienen el mismo número de disciplinas como las Universidades. Son algo menos autónomas en sus ofertas de cursos y colocación del estudiante, y no están obligadas a invertir en la investigación, como lo están las Universidades.
  • Facultades, aunque son casi tan autónomas como las Federações de Escolas, estas instituciones por lo general sólo se especializan en una o dos disciplinas, como el derecho o empresariales.
Mientras que los centros privados de educación superior tienen la capacidad de determinar sus propios niveles de dotación de personal y tomar decisiones respecto al mismo, no así en las instituciones públicas donde todas las decisiones de recursos humanos están vinculadas a la función pública y a las normas del sector público respecto a la remuneración y las condiciones de trabajo. El nombramiento de un presidente o rector de la Universidad, sin embargo, es una decisión otorgado a la institución y por lo general se decide con una considerable participación del profesorado.

 

Titulaciones que se imparten en las instituciones de educación superior

Hay tres titulaciones principales que otorgan las instituciones de educación superior de Brasil, aunque no todos se ofrecen en cada institución y en cada disciplina. Son:

 

  • Licenciatura (Bacharelado)
  • Máster (Mestrado)
  • Doctorado (Doutorado)
Licenciatura

 

El título de grado puede durar entre cuatro y seis años en completarse. Los dos primeros años son designados como una de las dos corrientes básicas establecidas por el Ministerio de Educación de Brasil: las humanidades o las ciencias. Los cursos de nivel superior se dedican a la disciplina elegida por el estudiante. Aunque el número de opciones de cursos electivos en las universidades brasileñas ha sido tradicionalmente bajo, hoy en día muchas instituciones están abriendo sus planes de estudio para permitir más opciones de elección.

La admisión se basa en el examen nacional de ingreso, que por lo general se ofrece a los estudiantes una vez cada año académico. Las instituciones públicas en general, requieren calificaciones altas en el examen de ingreso, debido a la fuerte competencia. El examen lo ofrece cada institución de educación superior y, de acuerdo con la legislación brasileña, el examen debe cubrir cada uno de los siguientes temas: lenguaje portugués, matemáticas, ciencias naturales, humanidades y una lengua extranjera.

Máster

El nivel académico de Magister en las instituciones brasileñas de enseñanza superior es muy similar al del sistema de Norteamérica, que por lo general lleva dos años en completar. Para obtener un título de maestría en un campo académico, se requiere un número mínimo de clases, por lo general de cinco a ocho, así como una tesis de investigación. Para obtener el grado de maestría en un campo profesional, tal como la enseñanza, los alumnos deben completar más cursos, un proyecto como interno y un trabajo final o informe.

Doctorado

El nivel de doctorado también es muy similar a la del sistema académico de Norteamérica, que lleva entre 3 y 5 años para completarlo. Al igual que en los programas de maestría, el estudiante de doctorado debe tomar cursos avanzados en la disciplina elegida o campo de estudio. También se requiere que aprueben un examen de calificación oral antes de la admisión con el fin de comenzar a trabajar en su tesis. Los candidatos seleccionados deben producir una tesis o disertación con una "contribución original significativa al conocimiento en su disciplina”. También deben presentar una defensa oral de su tesis o disertación a la facultad del programa.