Estudiar la carrera de Psicología Educacional


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Estudiar Psicopedagogía se ha convertido, rápidamente, en una vertiente educativa que unifica vocacionalmente a maestros y psicólogos, compartiendo un campo académico y profesional en común.

En sus orígenes, nace para contribuir a las demandas y necesidades metodológicas y didácticas de la enseñanza primaria, en relación al ámbito de los desniveles en los procesos de aprendizaje escolar. Con posterioridad, el Psicopedagogo centra su enfoque en las concomitantes y deficiencias referidas a la salud mental del escolar, teniendo en cuenta los aspectos afectivos, emocionales y de relación.

Descripción de la carrera

La carrera de Psicopedagogía forma a un profesional universitario que se ocupa del ser humano, sano o enfermo, en situación de aprendizaje, dentro de un contexto de actividades realizadas en el ámbito sanitario y/o de educativo, con el propósito de optimizar los logros y competencias de la persona y sus relaciones con la comunidad específica en que se desenvuelve.

La misión primordial del Psicopedagogo trasciende las funciones de atender sólo a niños con problemas de aprendizaje, a nivel escolar -como piensa el común de la gente-. En la amplitud y detalle de sus procedimientos y actividades, el especialista se ocupa de la persona a través de todos sus procesos de formación y aprendizaje, desde que nace hasta que muere. En este sentido, su asistencia y especialidad atiende a los múltiples ciclos del crecimiento y evolución humana, desde la estimulación precoz, hasta el servicio terapéutico durante la asistencia geriátrica.

Calidades del estudiante

En consecuencia con su complejidad, la Psicopedagogía requiere de las transferencias educativas tradicionales y de un perfil vocacional y humano de mucha exigencia respecto de  competencias y habilidades. Destacan:

  • Integración de conocimientos interdisciplinarios relacionados con la profesión.
  • Manejo idóneo de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
  • Disciplina y hábitos de estudios de excelencia.
  • Habilidades de comunicación.
  • Creatividad, generación y recreación de cambios y estados en las personas, en los ambientes y procesos.
  • Elevada capacidad de observación.
  • Paciencia y equilibrio interno.
  • Fortaleza frente a las limitaciones y capacidad de contribuir a superarlas.
  • Manejo lúdico de roles, entre otras competencias.
  • Planes de estudio

    El plan de de estudios de la Psicopedagogía se imparte a nivel académico superior y abarca 10 semestres de extensión. La malla curricular aborda una compleja gama y diversidad de conocimientos y aplicaciones que dicen relación con áreas del saber cognitivo, humanista, científico, tecnológico, entre otras. Su amplio espectro de formación incluye conocimientos de diferentes fuentes y áreas del saber y de las ciencias, tales como Educación -específicamente en sus ramas referidas a la pedagogía-, Psicología -en sus diversas ramas: Evolutiva, Social, Clínica-, Sociología, Antropología, Lingüística, etc.

    Inserciones laborales y expectativas ocupacionales

    El Psicopedagogo puede estar orientado hacia la modalidad de la Psicopedagogía General o bien, hacia la Psicopedagogía Especializada. En esta última orientación podrá desempeñar su profesión en diferentes áreas de ejecución, en consecuencia con sus estudios de perfeccionamiento y experiencias curriculares y prácticas. Distinguimos las siguientes áreas:

  • Área Clínica: Reconociendo y atendiendo las alteraciones del aprendizaje sistemático o asistemático -por ejemplo en la orientación vocacional u ocupacional, mediante el diagnóstico y tratamiento de las mismas.
  • Área Preventiva: Centrando su quehacer en evitar fracasos educacionales y apuntando a mejorar los resultados del aprendizaje. Puede realizar acciones que posibiliten la detección precoz de perturbaciones del aprendizaje, delineando pautas evolutivas concretas. Orientar respecto de las adecuaciones metodológicas acordes a las características bio-psico-socio-culturales de individuos o grupos; asesorar en la elaboración de planes curriculares, etc.
  • Área Sistemática: Orientando su accionar hacia el planeamiento educacional y el asesoramiento pedagógico.
  • Área Institucional: Referido a la acción psicopedagógica unida al conocimiento de la situación de aprendizaje en el ámbito de las instituciones e instrumentación de planes educacionales y sanitarios, mediante el diagnóstico y la propuesta metodológica pertinente.
  • Encontramos una amplísima proyección de la Psicopedagogía, respecto de su dimensión ocupacional y laboral, tanto en las áreas públicas como privadas, en áreas de la Educación y la Salud:

  • Escuelas comunes en todos sus niveles, jardines maternales y de infantes.
  • Escuelas especiales en sus diferentes modalidades: intelectuales, físicos y motores, sensoriales y sociales, etc.
  • Escuelas carcelarias, hospitalarias, internados, etc.
  • Hospitales generales, de niños, psiquiátricos, centros de salud, gabinetes, consultorios privados, políticas sanitarias, campañas preventivas, etc.
  • Estudiar Psicopedagogía, por todo, nos propone una macroapertura hacia la vigencia en torno a respuestas integracionistas que precisan las actuales sociedades, por cuanto, se trata de una de las opciones académicas y profesiones más integradoras y holísticas que existen en el servicio del ser humano actual.