Universidades en Afganistán, carreras universitarias en Afganistán


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Sobre las universidades en Afganistán, carreras universitarias en Afganistán

Afganistán, uno de los países más inestables y subdesarrollados del mundo, necesita desesperadamente un mejor sistema de educación superior. La alfabetización es menor al 30% entre los adultos afganos (menos del 14% entre las mujeres), y décadas de violencia han afectado la estabilidad política y económica necesarias para que este sistema se desarrolle. La inestabilidad y falta de educación se fortalecen mutuamente y es este ciclo el que ha creado los problemas que ahora enfrenta el país. Afortunadamente, se están llevando a cabo mejoras y Afganistán puede estar al borde de alcanzar un futuro más brillante y una educación más integral para sus ciudadanos.
 
Los problemas de educación en Afganistán tienen su raíz en el subdesarrollo endémico de largo plazo y la naturaleza geográfica del país (la mayor parte del terreno en Afganistán está conformado por altas y frías montañas y estériles desiertos, lo que vuelve particularmente difícil su gobierno y desarrollo), así como también su historia reciente. En las últimas décadas, Afganistán ha sido testigo del abrupto aumento en la violencia, comenzando con la invasión soviética y continuando con la insurgencia talibana y la actual guerra dirigida por los Estados Unidos. Estas décadas de violencia han hecho que asistir a la escuela sea peligroso incluso para aquellos que tienen acceso a instalaciones educativas y han destruido la mayor parte de la infraestructura de la que depende la educación.
 
Los retos actuales para la educación superior en Afganistán son muchos. Uno de los mayores problemas es la ausencia de infraestructura básica como caminos, agua corriente y electricidad en la mayor parte del país. Es extremadamente difícil obtener un grado digno de crédito sin acceso a electricidad y a condiciones sanitarias básicas. El capital humano es también difícil de encontrar y los maestros calificados son extremadamente escasos en este país debido a la ausencia de instituciones locales que los capaciten. Para empeorar las cosas, aquellos afganos que logran obtener un grado y cuentan con las habilidades para enseñar rara vez escogen hacerlo – en vez de eso, buscan oportunidades en otros países. Para revertir este tendencia, será necesario que las instituciones de educación superior en Afganistán desarrollen un tipo de “masa crítica “de eficacia y resultados para que existan suficientes egresados de doctorado que cumplan con el rol de instructores, y de esta forma ayudar a impulsar a Afganistán hacia un nivel de autosustentabilidad en logros de educación superior.
 
Afortunadamente, existen mejoras importantes que se han hecho al sistema. La proliferación de ayuda americana e internacional como consecuencia de la invasión de 2001 ha permitido la construcción de caminos, puentes, redes eléctricas y edificios escolares por todo el país. La demanda por educación superior se ha elevado a medida que los refugiados regresan y se han mejorado las escuelas secundarias extendiéndose a un número mayor de candidatos calificados respecto a años anteriores. En 2006, la primera institución privada de aprendizaje superior en Afganistán, la Universidad Americana de Afganistán (AUA), fue fundada en Kabul. Basada en el modelo de humanidades de los Estados Unidos, la AUA promete ayudar a atender las necesidades de los afganos que aspiran a convertirse en alumnos universitarios y cuyos estudios y trabajo posterior se convertirán en la piedra angular de los esfuerzos para reconstruir al país.
 

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