Estudiar carreras de Programa Internacional de Desarrollo del Profesorado
El desarrollo del profesorado (en inglés, faculty development) es la formación y el apoyo que las universidades dan a su propio personal docente. Su finalidad es mejorar la docencia y hacer sostenible la carrera académica. No es una titulación inicial: participan profesores universitarios, doctorandos que dan clase y profesionales que van a empezar a enseñar en la educación superior.
La POD Network, la asociación de este campo en Estados Unidos, describe tres ámbitos de trabajo. El primero es el docente como profesor: organización de las clases, evaluación del alumnado, métodos de enseñanza, aprendizaje activo y tecnologías educativas. El segundo es el docente como académico y profesional: competencias como la redacción de solicitudes de financiación, la publicación, el trabajo en comisiones y la supervisión. El tercero es el docente como persona: bienestar, habilidades interpersonales y gestión del estrés y del tiempo. La propia asociación prefiere el término más amplio «educational development», que abarca también el desarrollo instruccional, centrado en la asignatura y el plan de estudios, y el desarrollo organizativo, centrado en la estructura de la institución.
Titulaciones y niveles
La mayor parte de esta formación se hace dentro de la propia institución, en forma de talleres, mentoría, observación de clases entre colegas y cursos breves. Varios países añaden un marco formal.
- España. La garantía de la capacitación y competencia del profesorado corresponde a las universidades, que deben ocuparse también de su formación. La agencia nacional ANECA puso en marcha en 2007 el programa DOCENTIA para apoyar a las universidades en la evaluación de la actividad docente. Según ANECA, alrededor del 90 % de las universidades participa en él, y la certificación de un modelo de evaluación tiene una vigencia de 6 años.
- Reino Unido. Advance HE concede reconocimientos (fellowships) en cuatro categorías: Associate Fellowship, Fellowship, Senior Fellowship y Principal Fellowship. Se basan en evidencias de práctica profesional conforme al Professional Standards Framework 2023 y permiten usar las siglas AFHEA, FHEA, SFHEA o PFHEA. Advance HE afirma que los empleadores los usan cada vez más como condición de contratación, periodo de prueba y promoción.
- Estados Unidos. Las universidades tienen sus propios centros de apoyo a la docencia. Para los doctorandos, la POD Network menciona programas del tipo Preparing Future Faculty, que los preparan para la carrera académica.
- Programas internacionales. Algunas escuelas de negocios y universidades ofrecen programas breves para profesores de otras instituciones. El contenido, la duración y el certificado cambian de un centro a otro.
La titulación académica de base es otra cosa. En Estados Unidos, el profesorado de las universidades de cuatro años necesita normalmente un doctorado en su campo, según la Oficina de Estadísticas Laborales (BLS). El desarrollo del profesorado añade competencias docentes a ese conocimiento de la materia.
Dónde formarse
Es una categoría pequeña. El directorio reúne 2 centros activos: uno en España y otro en Estados Unidos. El español es IESE Business School en Madrid, que tiene campus en Barcelona, Madrid, Múnich, Nueva York y São Paulo e incluye un doctorado (PhD in Management) entre sus programas. El estadounidense es Accent Reduction Training Academy, una academia en línea con sede en Los Ángeles que cuenta a los docentes entre sus destinatarios.
La mayoría de los profesores no viaja para esta formación: recurre al centro de apoyo a la docencia o a la unidad de formación del profesorado de la universidad donde trabaja. Antes de pagar un programa externo conviene preguntar qué certificado se obtiene y si la propia universidad o la agencia de evaluación de su país lo tiene en cuenta para la acreditación o la promoción.
Salidas profesionales
El desarrollo del profesorado sirve a dos grupos. El personal docente lo usa para mejorar sus clases y documentar su docencia de cara a la evaluación y la promoción. Un grupo más reducido lo convierte en profesión, como asesor pedagógico, diseñador instruccional o responsable de un centro universitario de apoyo a la docencia.
La BLS contabilizó 1.378.200 puestos de profesorado de educación superior en Estados Unidos en 2025 y prevé un crecimiento del 7 % entre 2025 y 2035. Los coordinadores de instrucción, una ocupación afín que se ocupa de los planes de estudio y los estándares de enseñanza sobre todo en centros escolares, ocupaban 248.700 puestos en 2025, con un crecimiento previsto del 2 %. Normalmente necesitan un máster y experiencia relacionada, por ejemplo en la enseñanza.
Preguntas frecuentes
¿El desarrollo del profesorado es un título universitario?
Normalmente no. Consiste en talleres, programas breves y reconocimientos profesionales como los de Advance HE. Hay que preguntar al centro qué certificado expide y qué reconocimiento tiene.
¿Quién puede participar?
Quienes enseñan o van a enseñar en la educación superior: profesores, doctorandos e investigadores posdoctorales.
¿Es obligatoria la formación docente para el profesorado universitario?
Depende del país y de la universidad. En España cada universidad responde de la competencia y la formación de su profesorado. En el Reino Unido, Advance HE afirma que los empleadores piden cada vez más su reconocimiento.