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Abidjan

La República de Costa de Marfil, normalmente conocida sólo como Costa de Marfil, es un país del oeste africano con una superficie total de 322.462 kilómetros cuadrados. El país comparte frontera con Liberia, Guinea, Mali, Burkina-Faso y Ghana, y su parte sur se extiende a lo largo del Golfo de Guinea. Un tratado de 1883 estableció a Costa de Marfil como protectorado francés y, en 1893, como parte del “juego” colonial en África de la mayoría de países europeos, la región pasó a ser una colonia de Francia. Su independencia llegó en 1960, y durante las décadas de los sesenta y los setenta el país fue un importante actor económico de África gracias a sus exportaciones de café y cacao. Esa prosperidad fue temporalmente interrumpida durante las revueltas políticas y sociales de los ochenta, pero todavía hoy su economía permanece fuerte, basada principalmente en la agricultura.

La población de Costa de Marfil se estima en unos veinte millones y medio de habitantes y es étnicamente muy diversa. Por porcentajes, los grupos más grandes del país son los Akan (42%), los Voltaiques o Gur (17,6%), Mandeses del norte (16,5%), Krous (11%), Mandeses del sur (10%) y otros grupos (2,8%) entre los que se incluyen franceses y libaneses. Aunque el francés es el idioma oficial y es usado en todos los asuntos oficiales, incluida la educación, en el país se hablan más de 65 lenguas entre las que se encuentra el tradicional lenguaje llamado Dyula. Los marfileños se dividen en tres grupos religiosos principales: musulmanes, cristianos (sobretodo católicos) y animistas. Dada su prosperidad económica, aproximadamente el 20% de la población está compuesta por mano de obra extranjera procedente de Liberia, Guinea y Burkina-Faso.

Educación en Costa de Marfil

La educación del país está administrada por el gobierno de la nación y se divide en tres niveles distintos: escuela primaria, secundaria y educación superior. La primaria es obligatoria y gratuita para los niños de entre seis y doce años, comprendiendo los grados de primero a sexto. En un principio la instrucción consiste en lectura, escritura y aritmética, asignaturas que se van complementando gradualmente con historia, geografía, ciencias naturales, música, arte y educación física.

Las escuelas secundarias se diversifican en los liceos, financiados y supervisados a nivel nacional; los institutos, administrados por las municipalidades; y las escuelas de formación profesional, que también son supervisadas de manera local y que proporcionan entrenamiento en campos importantes para la ciudad en la que están situados. Tanto los liceos como los institutos imparten principalmente una enseñanza puramente académica, que sirve a una pequeña minoría de estudiantes como trampolín a la universidad.

Los graduados tanto en los liceos como en los institutos son candidatos para matricularse en alguna de las dos universidades del país, pero debido a la falta de espacio en dichos centros los requisitos de admisión son muy estrictos. Los estudiantes que son aceptados pueden optar a los grados y a los posgrados en alguna de las pocas especialidades ofertadas.

La educación en Costa de Marfil continúa enfrentándose a muchos hándicap y obstáculos. Casi la mitad de la población adulta es analfabeta, y debido a esto muchas familias no consideran la educación de sus hijos como una prioridad, lo que conlleva que un amplio porcentaje de niños de entre seis y once años no vayan a la escuela. Además, la educación no es equitativa para niños y niñas, debido sobretodo al papel al que se ha relegado a las mujeres en la sociedad africana. Mientras que el las escuelas primarias el número de chicos y chicas es el mismo, a partir de la secundaria la inmensa mayoría de los estudiantes son hombres.